Observate.
Las personas que son dependientes
emocionalmente siguen una especie de patrón que se repite una y otra vez a lo
largo de sus relaciones. Como siempre, todo empieza cuando conoces a alguien y
empiezas a entusiasmarte, a sobredimensionar las expectativas mientras
construyes una imagen ideal en tu mente de la otra persona.
A continuación, entras en una fase
de sumisión porque quieres preservar esa relación. Antepones las necesidades
del otro a las tuyas, con lo que se crea un desequilibrio. El desequilibrio
aumenta a la par que se deteriora la relación, lo que se traduce en miedo al
abandono y más apego.
Finalmente, como la relación no es
saludable, se acaba rompiendo. Entonces, como dependiente sientes una especie
de síndrome de abstinencia y entras en una fase de tristeza. Intentas volver,
pero ya no se puede. ¿Y qué haces? Pues el siguiente paso es buscar una nueva
relación en la que sigues el mismo patrón.
¿Cuáles son los principales
síntomas de la dependencia emocional?
Cuando existe apego emocional,
idealizas al otro. No ves sus defectos y sobrestimas sus virtudes. También
sientes mucho miedo, incluso pánico, a ser rechazada o abandonada, lo que se
traduce en actitudes posesivas, celos y una gran inseguridad en ti. Ese temor
aumenta porque no quieres estar sola y te aferras a tu pareja.
Consecuencias
La dependencia emocional tiene una
serie de consecuencias tanto psicológicas como sociales. Tus relaciones
terminan siendo inestables ya que entras en una especie de círculo de rupturas
y de reconciliaciones que no te llevan a ninguna parte y no te permiten
avanzar.
Por otra parte, te has perdido
tanto a ti misma y has idealizado tanto la relación o a la persona, que te
sientes insatisfecha y frustrada. La relación en sí es fuente de dolor porque
sientes miedo y angustia de perder al otro. Y ese temor se acentúa con el miedo
que sientes a estar sola.
En paralelo, tu autoestima va
cayendo en picado puesto que la sumisión que desarrollas aniquila tu amor propio.
Te sientes poco importante, poco valorada y secundaria. Te sientes así porque
la primera que no se valora eres tú.
El escritor y Doctor en Psicología
Walter Riso, es famoso por sus célebres escritos y libros sobre inteligencia emocional.
en esta oportunidad nos cuenta un poco sobre el beneficio de poner límites y
dejar atrás el apego emocional.
Depender de la persona que se ama es una manera de enterrarse en vida, un acto de automutilación psicológica donde el amor propio, el autorrespeto y la esencia de uno mismo son ofrendados y regalados irracionalmente. Cuando el apego está presente, entregarse, mas, que un acto de cariño desinteresado y generoso, es una forma, de capitulación, una rendición guiada por el miedo con el fin de preservar lo bueno que ofrece la relación. Bajo el disfraz de amor romántico, la persona apegada comienza a sufrir una despersonalización lenta e implacable hasta convertirse en un anexo de la persona “amada”, un simple apéndice.
De manera
contradictoria, la tradición ha pretendido inculcarnos un paradigma
distorsionado y pesimista: el auténtico amor, irremediablemente, debe estar
infectado de adicción. Un absoluto disparate. No importa como se quiera
plantear, la obediencia debida, la adherencia y la subordinación que
caracterizan el estilo dependiente no son lo más recomendable.
El Desapego no es indiferencia
Amor y Apego no siempre deben ir de la mano. Lo hemos entremezclado hasta tal punto, que ya confundimos el uno con el otro. Equivocadamente, entendemos el desapego como dureza de corazón, indiferencia o insensibilidad, y eso es incorrecto. El desapego no es desamor, sino una manera sana de relacionarse, cuyas premisas son: independencia, no posesividad y no adicción.
La persona no apegada
(emancipada) es capaz de controlar sus temores al abandono, no considera que
deba destruir la propia identidad en nombre del amor, pero tampoco promocionar
el egoísmo y la deshonestidad. Desapegarse no significa salir corriendo a
buscar un sustituto afectivo, volverse un ser carente de toda ética o instigar
la promiscuidad. La palabra libertad nos asusta y por eso la censuramos.
Una de las "trampas" más fáciles de caer cuando estamos en una relación, ya sea de pareja, de amistad o familiar, es el apego emocional. Se trata de la dependencia que se crea entre dos personas y que hace que no podamos ser 100% independientes.
El apego emocional es una situación que es muy frecuente en cualquier tipo de relación. Puede ser tanto en el plano romántico como en el de la amistad o de la familia. Además, se puede sentir apego, no solo por las personas, sino también por las cosas. De hecho, puedes sentir apego por tu casa, por tu ciudad, por tu trabajo, por tu ropa... una emoción que puede impedirte continuar para adelante y quedarte estancado en tu zona de confort.
A continuación te mostramos algunas formas de diferenciar la dependencia emocional del amor.
La reconocida Psicóloga española Silvia Congost en una de sus concurridas conferencias nos habla del apego emocional en la pareja.
¿ Que es ?...... ¿Qué tiene que ver en mi relación de pareja? ¿ Es bueno o es malo? ..... No lo se necesito saber como funciona.
El
apego es un lazo afectivo especial que se genera con personas significativas
del entorno. Este lazo afectivo es muy importante, porque influye sobre la
construcción de nuestra personalidad, de nuestra forma de ser.
En
la relación de pareja es fundamental entender estos lazos afectivos. Siguen
siendo lazos de seguridad. Cuando una pareja se forma, son dos personas que
quieren tener seguridad en esa relación.
¿Qué
es lo que ocurre? Que a veces encontramos que uno de los miembros puede tener
una base segura, por ejemplo, y una base segura conlleva proximidad, confianza,
una buena expresión de los afectos, una mayor autoestima.
Si
en el otro lado de la pareja encontramos una figura con un estilo algo más
ansioso, más preocupado, más temeroso… o una figura algo más evitativa, con una
dificultad para expresar sus emociones, con baja autoestima, con dificultad
para resolver los conflictos…; ahí es cuando vemos que la pareja puede tener
dificultades.
El miedo, la preocupación y el estrés son respuestas normales en momentos en los que nos enfrentamos a la incertidumbre, o a lo desconocido o a situaciones de cambios o crisis. Así que es normal y comprensible que la gente experimente estos sentimientos en el contexto de la pandemia COVID-19.
Al temor de contraer
el virus en una pandemia como la de COVID-19, se suma el impacto de los
importantes cambios en nuestra vida cotidiana provocados por los esfuerzos para
contener y frenar la propagación del virus. Ante las nuevas y desafiantes
realidades de distanciamiento físico, el trabajo desde el hogar, el desempleo
temporal, la educación de los niños en el hogar y la falta de contacto físico
con los seres queridos y amigos, es importante que cuidemos tanto nuestra salud
física como mental.
El
aprendizaje, una de las vías fundamentales que tiene el ser humano para crecer
y mejorar, supone cambiar la conducta y las estructuras mentales. Las
dificultades nos activan para buscar soluciones que nos permitan avanzar.
El
problema actual es complejo y ha sacudido nuestros esquemas. ¿Quién iba a
pensar que, en el siglo XXI, tendríamos que recluirnos en casa acosados por un
enemigo invisible que puede matarnos? ¿Cómo reaccionar frente a esta situación
de peligro para todos? Aprendiendo.
El
aprendizaje exige movilizar recursos cognitivos, meta cognitivos, afectivos,
sociales y éticos:
• Cognitivos: habilidades y destrezas
mentales para procesar información y transformarla en conocimiento. Información
no falta ahora, con la potencia de Internet, unida a los medios de comunicación
tradicionales. Pero debemos procesarla con criterio, para separar el grano de
la paja, el bulo de lo bien fundamentado. Y ahora esto es más necesario, si
cabe.
• Meta cognitivos: habilidades y
destrezas para analizar nuestros procesos mentales, para pensar en cómo
pensamos y aprendemos. Tomando conciencia de nuestras posibilidades y
limitaciones podremos aprender mejor.
• Afectivos: recursos afectivo-emotivos
y motivacionales que nos activan para aprender y nos ayudan a sostener el esfuerzo.
Estos recursos incluyen sentimientos y emociones, actitudes, autoestima,
autoeficacia, motivación…
• Sociales: aprendemos con los otros y
de los otros. El trabajo cooperativo, la solidaridad, compartir las propias
habilidades y conocimientos nos ayuda a aprender mejor.
• Éticos: el aprendizaje es también
cuestión de valores: honestidad, respeto, generosidad, empatía, etc. Debemos
aprender más para ser mejores, para dar más a los demás y a la sociedad en
general.
¿Qué
aprender de esta pandemia?
Que
hay cosas esenciales y otras que no lo son. Que la vida puede –y debe– ser más
sencilla. Consumir más y acumular más dinero y bienes no nos hace más felices.
Que
tenemos que sacar lo mejor de nosotros mismos, para nosotros y los demás. Una
ética del cuidado es absolutamente necesaria: en nuestro entorno hay demasiada
competitividad y las metas acaban siendo más de desarrollo personal (el éxito,
el reconocimiento social, el dinero) que de desarrollo social y colectivo
(ayudar, cooperar, ser más para dar más).
Que
debemos trabajar los aspectos emocionales: desarrollar resiliencia y mantener
la ilusión y la confianza en el futuro, a pesar de todo.
Que hemos de ser responsables de nuestros actos, que tienen repercusiones en los demás y en la naturaleza. La naturaleza, al final, nos pasa factura.
Que
tenemos que trabajar juntos. Más que nunca es necesario tejer lazos de
solidaridad, de ayuda, especialmente a los más vulnerables, para que nadie sea
abandonado.
Que
no nos salvamos solos. No cabe la huida individual. Necesitamos a los otros:
personal sanitario, policías, bomberos, militares, transportistas, agricultores
y ganaderos, trabajadores de supermercados y establecimientos de comestibles y
artículos de primera necesidad, profesores, comunicadores, etc. Ahora somos
capaces de valorar más los servicios que prestan algunas profesiones, y de
relativizar las cosas.
En
todos los países, independientemente del nivel de desarrollo económico y
social, lo que ha demostrado influir significativamente en las consecuencias
ligadas a la situación actual, es la capacidad de cada individuo para aprender
y adaptarse. Pero, aprender a aprender, no es tan simple como parece, ya que
implica:
• Ser consciente de nuestro propio proceso de aprendizaje,
• Ser capaz de planificar nuestros
propios objetivos de aprendizaje,
• Conocer nuestro proceso de adquisición
de conocimientos,
• Hacer preguntas cuando sea posible, o ser capaz de buscar e identificar información
• Usar tecnologías digitales para
aprender, cuando estén disponibles,
• Hacer un seguimiento de nuestros resultados de aprendizaje.
Los hábitos cotidianos se han trasladado por completo a Internet y plataformas de contenido multimedia, así como a las redes sociales: Twitter, Facebook, Instagram y TikTok. Ahora que gran parte de la población mundial está en una cuarentena para evitar la propagación del COVID-19, las conversaciones en redes sociales aumentaron en un 53%, según un análisis de Rebold.
El tiempo en casa,
impuesto por la crisis sanitaria, trasladó la conversación mundial a las redes
sociales. Según un análisis de Rebold, empresa de marketing y comunicación, la
interacción de los colombianos en las “redes sociales incrementó un 53% y en un
49% el número de personas que hablan por día”. Además, en la conversación sobre
el Coronavirus participan casi dos millones de personas.
Las redes se han
convertido en el refugio de la cotidianidad, a través de los Hashtag, dado que
los usuarios pueden encontrar actividades para compartir, ayudar, divertirse,
trabajar y estudiar mientras están en el hogar.
Las actividades
culturales, por ejemplo, se han repensando y han abierto espacios en Internet
para combatir el aburrimiento durante la cuarentena. Unesco, la Red Cultural
del Banco de la República y los artistas se han unido a las iniciativas en
videos en vivo en Instagram.
Twitter, en cambio, se ha convertido en una herramienta útil para las personas que necesitan resolver dudas médicas. Para evitar el colapso sanitario en el país, las redes y aplicaciones móviles, ayudan a pacientes y doctores a encontrar una solución a los síntomas. Todo esto alrededor del hashtag #YoMeQuedoEnCasa que suma casi dos millones de publicaciones en Instagram.
Desde hace una
semana los colombianos vieron en promedio cinco horas de televisión al día, una
hora más que el tiempo registrado anteriormente. Los programas que mayor
incremento han tenido son los infantiles y de humor: un alza del 80% su
raiting.
Por otra parte,
YpuGov, firma internacional de investigación de mercados y análisis de datos en
Internet, precisa que “el 86% de los consumidores a nivel global han cambiado
su comportamiento por el Coronavirus”. Ese comportamiento se evidencia en el
aumento de compra de alimentos, bebidas y/o vitaminas a través de Internet, más
usuarios trabajando desde casa y cancelando viajes, así como el impulso en la
demanda de servicios de Internet.
Rebold añade que
“la presencia de marcas en medios digitales cobra más relevancia hoy”, y agrega
que los usuarios de redes sociales generan empatía con empresas y marcas que
han sido solidarios en tiempos del Coronavirus.
1. Hacer una merienda. Elaborando una merienda tus hijos e hijas no solo se divertirán cocinando, sino que aprenderán a trabajar en equipo y a descubrir nuevos sabores. Podéis hacer un bizcocho, un flan o un yogur con frutas, por ejemplo.
3. Ver películas en familia. A los niños y niñas les suele encantar ver películas. Elegid películas que puedan gustar en función de la edad de tus hijos e hijas. Podéis hacer que cada vez elija la película un miembro de la familia, de manera que se aprenda a respetar las decisiones de los demás.
4. Juegos de mesa. Los juegos de mesa como el parchís, la oca, los juegos de cartas etc., ayudan a fomentar la tolerancia a la frustración, que será una cualidad fundamental para hacer frente a las situaciones de la vida en la que no logramos lo que deseamos y nos sentimos frustrados.
5.
Escuchar música. La música puede influir mucho en nuestro
estado de ánimo. Les puedes enseñar a tus hijos e hijas las canciones que te
gustan para que aprendan sobre música y, sobre todo para que disfruten. Prueba
con varios estilos musicales (jazz, música clásica, pop, rock etc.).
6.
Bailar. A casi todos los niños y niñas les encanta
bailar. Puedes combinar el escuchar música con el baile para que la diversión
en familia esté asegurada. El baile es una forma de practicar la coordinación,
la elasticidad, la resistencia y de ponerse en forma.
https://www.educo.org/Blog/
Sobrellevando el Confinamiento.
A medida que los países han ido aplicando medidas para restringir los movimientos con el fin de reducir el número de infecciones por el virus de la COVID-19, cada vez más personas estamos cambiando radicalmente nuestra rutina cotidiana.
Afortunadamente,
son muchas las cosas que podemos hacer para cuidar nuestra salud mental y
ayudar a otras personas que pueden necesitar más apoyo y atención.
Confiamos
en que los siguientes consejos y recomendaciones le resulten útiles.

La salud mental de las madres es de primordial importancia para el desarrollo adecuado de la familia, y también tiene efectos sobre su comunidad.
Por una parte, los diversos roles que le toca cumplir a la mujer son fundamentales para los demás miembros del grupo familiar. La mujer es madre, esposa, ama de casa, y en muchísimos de los casos, aportadora de ingresos, es en torno a ella que se organiza la vida diaria. (Rodda, 1991) «Dentro de la familia, generalmente las mujeres toman la mayor parte de las responsabilidades del manejo del hogar y, cuando hay niños, casi siempre es la mujer la que se hace cargo de su cuidado» (UNCHS, 1996, 121).
Loyd sostiene que, a pesar del movimiento de liberación femenina, el rol de la mujer sigue siendo estando ligado fundamentalmente a la familia: «El rol de la mujer comprende bastante más que ser una esposa y una madre. Las mujeres son las custodias del hogar, el símbolo más importante de estatus e identidad de la familia» (Loyd, 1982). Por otra parte, Moser destaca otro aspecto. «A pesar de que las mujeres no se ven necesariamente a sí mismas como líderes naturales, juegan un papel muy importante en la formación de estas organizaciones (comunitarias). En muchas sociedades tanto hombres como mujeres consideran esto como una prolongación del rol doméstico de la mujer.» «En su rol como agentes comunitarios las mujeres muchas veces se involucran en actividades vitales, pero en general no reconocidas. Estas incluyen movilizarse para obtener los servicios básicos y mantenerlos una vez que han sido obtenidos...» «...frecuentemente las mujeres son particularmente efectivas para negociar y organizar la participación de la comunidad, a pesar de la gran cantidad de tiempo que deben dedicar a sus labores domésticas» (Moser, 1992, 66).
Es entonces importante recordar que el mejoramiento de la salud de la mujer y su acceso a los servicios de salud tiene un impacto positivo en la salud de los hijos y otros miembros de la familia. «Si las mujeres adquieren comportamientos saludables que tienden a reducir las tasa de enfermedades coronarias, cánceres, etc., también sus familias tenderán a desarrollar estilos de vida que promueven una buena salud» (Blumenthal y Wood, 1997, 10)
En el marco de la celebración del Día de la Mujer Hondureña, recordamos la historia y por qué aplaudimos este día. Celebremos a las mujeres hondureñas por todos sus logros.
Historia
del Día de la Mujer Hondureña
Razones para
celebrar el día de la mujer hondureña
Han pasado casi 65 años desde que las mujeres hondureñas consiguieran su derecho al voto. Por suerte, no ha sido su único logro. En los últimos años, el Gobierno ha realizado bastantes avances políticos y legislativos relacionados con los derechos de la mujer y la igualdad de género. Algunos de los principales son:
¿Qué significa ser
mujer en nuestra sociedad?
Durante la
historia de nuestra sociedad, el rol de la mujer se ha ido transformando. Al
comienzo, en culturas prehistóricas, el papel de la mujer era básicamente de
recolección, mientras que el hombre era el encargado de la caza. En las
sociedades más recientes, la mujer era la encargada del cuidado de los hijos y
del hogar, y sólo en caso de un muy mal estado económico familiar, la mujer
buscaba trabajo fuera del hogar. Cambios en el mercado laboral, especialmente
debido a la revolución industrial y a las grandes guerras del siglo XX,
permitieron a las mujeres una mayor inmersión en el mercado laboral. En la
sociedad actual, basadas en una estructura de parentesco flexible que ayuda
mucho a la responsabilidad compartida con el hombre, muchas mujeres buscan
navegar el mar del mercado laboral más allá del núcleo familiar del cual
constituyen la pieza fundamental. Las razones son diversas: libertad,
independencia económica, valorización individual, motivación, recupero de una
carrera o actividad postergada, etc.
Para llevar
adelante la actividad laboral, la de pareja y la maternidad, las mujeres
cuentan con una intuición, una inteligencia práctica y una sensibilidad
exquisitas. Y es justamente dicha sensibilidad el don que complementa las
virtudes del hombre. Pero la participación laboral de la mujer en la sociedad,
más allá del núcleo familiar, no es prioritaria para todas las mujeres. Hay
muchas mujeres que hacen foco en su rol de madres y se dedican de lleno a su
familia sin realizar ningún trabajo profesional fuera del hogar. Aquí es
importante hacer una mirada diferente y destacar que la mujer administra una
empresa llamada HOGAR. En dicha empresa, se requiere de finanzas, de
cumplimiento de horarios, de actividades concretas, de educación, de
tolerancia, de integración de equipo, de servicio, de conocimientos, de
motivación, de pasión, etc. El problema es que la sociedad no valora esta gran
tarea, ya que asume que ser madre y eje del hogar es prácticamente una
obligación de la mujer adquirida por el mero hecho de ser mujer, y que esta
tarea no es remunerada como cualquier otra actividad. Las mujeres de hoy se
desenvuelven y se desarrollan en un medio que estimula la persecución de nuevas
metas, por lo cual, muchas veces se debaten entre la procreación y la administración
del hogar y la necesidad de crecimiento personal.
Si trabajan, se
debaten entre la culpa por la disminución del tiempo con su familia y la lucha
por crecer en un universo laboral que les demanda atención completa, llevando a
la mujer a un nivel de auto exigencia enorme para sostener los pilares del
trinomio hijos, pareja y trabajo. Hablamos de los roles de la mujer en la
sociedad actual: madre, esposa o pareja, trabajadora, administradora y sostén
emocional del hogar, pero no debemos olvidar que el primer rol de la mujer en
la sociedad es justamente ser mujer, con su identidad y su femineidad, es no
adoptar características masculinas para ser más aceptada en un mundo en el que
todavía existen desigualdades de oportunidades.
El 25 de enero se
celebra el Día de la Mujer en conmemoración de la jornada histórica que
significó la primera conquista política de las mujeres hondureñas, en la
que fueron reconocidos sus derechos políticos a través del Decreto N° 29 de
1955 durante el gobierno del Dr. Julio Lozano Díaz. En el marco de tan
significativa celebración, veremos como las mujeres también han contribuido
fervientemente en el campo de la Salud Mental.
Históricamente las ciencias han sido
representadas por hombres, los grandes iconos del desarrollo humano son
mayormente eruditos masculinos, siendo las mujeres relegadas a planos menos
visibles, pero llevando entre sus logros grandes contribuciones en el campo
científico.
La Psicología no es la excepción,
pocas son las féminas de las cuales se tiene pleno conocimiento de sus aportes
al diseño y desarrollo de la Psicología, la cual se ha convertido en un
problema de carácter global, gracias a la injerencia de situaciones sociales y
de salud sumamente estresantes.
«De la cuestión de las mujeres en la
ciencia a la cuestión de la ciencia en el feminismo» fue la evolución descrita
por Sandra Harding (1996) respecto a las críticas feministas de la ciencia a
partir de la década de los 70.
Algunas de las pioneras psicólogas no
sólo estuvieron presenten en los orígenes de la Psicología, también obtuvieron
un reconocido prestigio como científicas entre sus contemporáneos. Así, en el
directorio de Cattell, Christine Ladd-Franklin, Mary Whiton Calkins y Margaret
Washburn estaban etiquetadas como psicólogas «eminentes». Christine
Ladd-Franklin fue reconocida por su particular teoría de la visión de color.
Mary Calkins fue doble presidenta de la American Psychological Association (en
1905, la decimocuarta de ambos sexos y la primera mujer presidenta) y de la American
Philosophical Association (en 1918).
Hablemos de una mujer de la cual todos escuchamos en el curso de la carrera de Psicología; La psiquiatra Karen Horney, una de las primeras precursoras femeninas, nacida en Alemania en 1885, quien fue una de las principales representantes del neofreudismo, un movimiento que desafió las convenciones del psicoanálisis tradicional y permitió que esta orientación teórica se ampliase, especialmente en el campo de la neurosis. Fue la primera mujer psiquiatra que publicó ensayos sobre la salud mental femenina y en cuestionar los planteamientos biologicistas con respecto a las diferencias de género de sus predecesores, por lo que es considerada la fundadora de la psicología feminista.
Karen Horney: Libros
El mejor libro de Karen Horney es
Neurosis and Human Growth (1950).
También escribió versiones más
"populares" como The Neurotic Personality of Our Time (1937) y Our
Inner Conflicts (1945).
Sus ideas y pensamientos sobre la
terapia pueden encontrarse en New Ways in Psychoanalysis (1939).
Para una profundización a los orígenes
de la psicología feminista, lea Feminine Psychology(1967).
Y para leer sobre autoanálisis lea
Self-Analysis (1942).
La Psicología sigue siendo
influenciada y desarrollada por mujeres, hablaremos de una autora más
contemporánea Jean Baker Miller. Fue un psiquiatra, psicoanalista,
activista social, feminista y autor. Ella escribió Hacia una nueva psicología
de la Mujer, que trae pensamiento psicológico junto con la teoría
relacional-cultural.
Editó Psicoanálisis
y de la Mujer (1973), y luego escribió Hacia una nueva psicología de la Mujer
(1976), que se ha convertido en un clásico en su campo y ha sido traducida a
veinte idiomas. Miller describe el
"modelo relacional" del desarrollo humano ("Teoría Relacional-Cultural"),
proponiendo que "las relaciones de crecimiento fomentando son una
necesidad humana central y que las desconexiones son la fuente de la
psicológica problemas. "Inspirado por Betty Friedan mística femenina, y
otros clásicos feministas de la década de 1960, Teoría Relacional-Cultural
propone que" el aislamiento es una de las experiencias humanas más dañinas
y se trata mejor volviendo a conectar con otras personas ", y que los
terapeutas deben "fomentar un ambiente de empatía y la aceptación para el
paciente, incluso a costa de la neutralidad del terapeuta." La teoría se basa en observaciones clínicas y
trató de demostrar que "no había nada malo con las mujeres, sino más bien
con la cultura moderna y como las veía”
Ella luchaba por demostrar que las
mujeres no eran inferiores si no, más bien que la sociedad y las normas
establecidas la premeditaban a ser inferior, esto se da desde la infancia, el
tipo de tareas que se les asigna a las niñas, los colores y lo que debe o no
debe hacer, esto al pasar de los años y crecer la dejaría con las ideas de que
esta “para servir” que no puede opinar ni seguir convicciones o ideales.
Hacia una nueva Psicología de la Mujer (1976)
Psicología de la Mujer (1992)
The Healing Conecction (1997)
Como estas dos grandes representantes de la Psicología
femenina, existen otras más que se suman al crecimiento y estudio de la salud
mental y en todos los campos científicos y laborales, a paso constante las
mujeres se abren camino en un mundo mayormente “masculino” luchando por
inclusión, igualdad y equidad.
La Navidad es sinónimo de amor… es un momento en que el amor de Dios y de los seres humanos debe prevalecer sobre el odio y la amargura… un momento en que nuestros pensamientos, acciones y el espíritu de nuestras vidas manifiesten la presencia de Dios.